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    探索核心素养的初中英语听说课课例实践

    时间:2018-01-07 01:22:34 来源:千叶帆 本文已影响


      一、研究背景
      21世纪初,经合组织有关研究项目组率先提出了“核心素养”结构模型,要研究解决的问题是:21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识,能力与情感态度,才能成功融入未来社会?我国则根据立德树人的目标任务,研制提出了中国学生发展核心素养的框架。英语学科提出了语言能力,文化品格,思维品质,学习能力四个维度。
      在四个维度中,语言能力指听说读写看等方式;文化品格是指学生的跨文化交际意识和能力;思维品质是指人的思维个性特征,反映其思维逻辑性、批判性和创造性;学习能力则强调学生运用科学的学习方法去独立地获取,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。
      二、课例背景
      教学文本选自八下Unit6 SectionA第一课时听说部分1a-2c,内容是以两个学生对话的形式来呈现愚公移山完整的故事。本节课重点是学生能够根据人物对白总结故事情节要点,在此学习策略的驱动下,借助疑问词等叙述故事,并在讲述过程中恰当使用连词。难点一是将学生熟悉的中国神话故事内容转换成符合英语习惯和思维的语言表达,即语言能力的提升。二是启发学生思考,通过分析评价等高阶思维活动培养批判性思维品格。在学习过程中,增强文化意识,文化自信,形成正确价值观。
      三、教学步骤评析
      Step1:Leading-in
      因借班上课,教师通过PPT图片向学生展示老师本人曾经去过的旅游地-位于济源市的王屋山。
      首先展示两张风景图供学生欣赏,学生同时思考如下问题:
      Do you know which ancient Chinese legend happened here?
      What’s the name of the legend?
      老师继而展示更多图片,学生最终确认正确答案:愚公移山(An old man tried to move the mountains)
      [设计意图]本环节设计开门见山。一是通过观看老师旅游所拍照片有效拉近师生距离,二是因为王屋山为愚公移山故事的发生地,学生能在真实环境中感受文本特有的文化背景,激活学生对愚公移山故事的已有认知,为之后深度挖掘教材中所蕴含的丰富文化内涵做好铺垫。
      Step2:Listening
      Pre-listening
      教师向学生展示故事发展的前半部分插图,学生思考以下问题:
      What do think is happening in the first part of the story?
      [设计意图]插图是教材重要组成部分,共同完成意义的建构,同时也为读者设定了一个具体的语境。通过看图片并问答,学生走进本课听力的话题中。
      While-reading
      1st listening
      学生在预测和探讨后,授课教师继而播放课本1b听力,即愚公移山故事的前半部分,学生根据所听,填入适当疑问词。
      Who is the main character?
      How does the story begin?
      What happened next?
      Where would they put all the earth and stone from the mountains?
      [设计意图]《课标》建议教师要善于根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整。因而,根据学生认知规律,授课老师将教材听力环节做了修改。
      特殊疑问词是构成故事的基本框架和基本要素,学生通过听来对所给细节信息进行归纳,填入疑问词,对文本信息进行筛选和概括。
      2nd listening:
      学生第二遍听故事的开头,在老师提炼的故事梗概挖空处,填入时间状语和连词。
      [设计意图]两遍听力涉及听,理解和概括的认知策略,学生梳理细节脉络,其中时间节点标志着故事不同的发展阶段,连词让故事的叙述完整流畅。此活动岁实际上是让学生通过阅读,查找,书写有用信息来训练综合运用和处理信息能力。
      Post-listening
      学生结对活动,在疑问词思维导图的帮助下,对故事起因进行问答。
      [设计意图]此环节以口头输出的方式,对学生完成听力活动的结果进行检测,学生主体参与,积极转换学习策略,已有背景信息在同伴的提问合作中(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:探索核心素养的初中英语听说课课例实践)生成强化。不仅能让学生将重点短语与表达用完整的句子输出,有效锻炼语言能力,而且能让学生在头脑中深化对故事主题和主人翁的理解。
      Step3:Listening
      Pre-listening
      授课教师提供给学生故事结局部分的插画,打乱顺序,学生思考如下问题:
      Do you know the correct order of the pictures?
      What will happen in the end?
      [设计意图]听前预测既能培养和提升学生的听力技能,又能帮助学生更快、更好地理解所听的对话。“预测能够加速听力理解的过程,对其它诸如识别、选择、判断、归纳、推理、记忆等听力技能起重要的辅助作用”
      While-listening
      1st listening
      学生听2a听力,根据所听内容将图片排序。
      [设计意图]此环节要求学生听并分析概括有效信息,训练学生逻辑思维能力。
      2nd listening:
      学生第二遍听故事结局,填入故事结局部分的时间状语和疑问词。
      [设计意图]学生对故事结局从微观深入解读。经过此环节,最后的语言输出,即整篇故事的叙述已经显得瓜熟蒂落。
      Post-listening
      学生四人一组,在疑问词和连词的帮助下,讲述整篇故事。当学生讲述故事时,PPT上同时滚动播放授课教师特制的视频当做背景(视频是以上八张图片剪辑而成,配有《黄河人》作背景音乐)。
      [设计意图]本环节从创造真实情景,到认知语言框架,再到构建语篇策略,充分调动了学生全员参与课堂的积极性。同时实施明确的小组分工,确保每个学生都能在课堂上学有所得。
      此小组互学环节也重视课堂生成,学生通过体验式学习方式促进思维发展和语感形成。制作视频加上音乐原因有二:一是突出中国民间神话传说的厚重磅礴气势,二是让讲故事这一语言功能的训练更立体和生动。英语学科的文化气质微妙渗透,学生的家国情怀和人文修养也得以熏陶。
      四、教学反思
      《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。在本节课的学习过程中,学生通过扎实的听说把握了故事脉络,感受中华传统文化的博大精深,发展了听与说的能力,提升了语言思维水平。在此基础上,授课教师又引导学生体会故事的情感之美,英语的工具性和人文性得到了有机结合和统一,充分体现了英语学习对培养学生综合语言素养的价值。
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      生病难受说说心情短语关于生病了的句子精选一: 1、下一次,你要是再敢生病,有多远滚多远,别让我再找到你。 2、在家的时候发烧还会坚持上网,上学的时候打个喷嚏都会觉得是癌症晚期。 3、因为发烧没有回他的晚安他才知道关心关心我。 4、医院,一个生离死别的地...

      心情说说 日期:2017-03-16

    • 一家人开心的心情说说

      一家人开心的心情说说人生最幸福的事:无外乎是一家人能相聚在一起,谈天说地,相互玩笑吐槽,最后也会是满屋的笑声与欣慰~今天就让瓜泽网小编带大家一起来欣赏一下一家人在一起幸福的说说吧,希望你们能够喜欢!一家人在一起幸福的说说一、今晚既走地鸡煲好正,好...

      心情说说 日期:2017-03-19

    • 2017下雪了的说说

      2017下雪了的说说我想这句你在南方的艳阳里大雪纷飞,我在北方的寒夜里四季如春。说的是北方下雪了,南方人在朋友圈看直播下雪,而北方人在有暖气的屋子里四季如春。下面是小编为您精心整理的2017最新下雪心情的的全部内容,希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享...

      2017说说 日期:2017-06-04

    • 天气冷句子说说心情

      天气冷句子说说心情2 天冷了不要忘了加衣服,当心不要,照顾好自己,因为没有人会心疼。3 最近的鬼天气让我觉得每次开门都像在开冰箱。天气冷的心情图片14 他人笑我穿的厚,我笑他人冻成狗。5 天冷了,请给我个拥抱,如果不能给我拥抱,请给我件外套,我穿M号如...

      心情说说 日期:2017-02-22

    • 染了头发心情说说

      染了头发心情说说1、换发型跟整容一样,真的跟之前感觉完全不一样。感觉头好轻。2、趁着不老抓紧得瑟,换发型,换发型。3、情人节前夕我要换发型了,试试她的真心?如果她还喜欢我我就和她在一起。4、刚换发型的时候,开始都是不习惯的,我也不例外。5、世界可以乱,...

      心情说说 日期:2017-06-14

    • 一年完了的心情说说

      一年完了的心情说说2017年:多少苦恼,多少忧愁,往事已经不堪回首;多少惊喜,多少快乐,已经付诸流水东流;多少失意,多少守候,转眼已到一年尽头;2017年:愿乐多愁少天天喜,事顺欣慰不停休!下面是千叶帆文摘小编整理的一年快过去了说说的内容,希望能够帮到您。一...

      心情说说 日期:2017-06-04

    • 很想哭很无助的说说

      很想哭很无助的说说13、原来一直,我都是配角,也许他根本就不把我当回事,对不起,是我想太多了,是我自作多情。14、有时,爱也是种伤害,残忍的人,选择伤害别人,善良的人,选择伤害自己15、我已经,不敢再去爱,不敢再期待。16、翻开那年我们的合影,一张张照片...

      其他说说 日期:2017-04-10

    • 做错事愧疚的心情说说

      做错事愧疚的心情说说6 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,於是我总是意犹未尽地想起你,在每个星光陨落的晚上,一遍一遍数我的寂寞。 7 爱情中我们都得对自己负责,不要选择自己不爱的人。那样自己只会痛苦后悔一辈子的!请相信爱情的美丽! 8、...

      心情说说 日期:2017-03-14

    • 部队形势战备教育教案

      强军目标授课828(教案)聚焦强军目标投身强军实践党的十八大以来,习近平主席站在时代发展和战略全局的高度,对国防和军队建设做出了一系列重要指示,提出了在形势下建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标,为在新的历史起点上加快推进国防和军队...

      学案教案 日期:2017-03-03

    • 小学语文无生上课教案

      小学高段语文无生试讲(通用模板)小学高段语文无生试讲(通用模板)【一】开场语——印象分1、进入讲课室,微笑着(表现出镇定自若)问好:各位尊敬的评委老师,大家上 下午好!我是XX号,请问我可以开始了吗?2、假设有学生的样子:上课!同学们好!请坐!【二】课...

      语文教案 日期:2017-05-11

    • 中班手工折纸教案20篇

      手工教案大白兔折纸2012~2013学年上学期大班手工教案陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园李玉芬课题:小白兔(折纸)学科:手工制作年级:大班教学目标:1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践,使幼儿能按要求折出小白兔的形状;2、通过实践,培养幼儿动手操作能力及观察能...

      中班教案 日期:2017-03-07

    • 小班饮食安全教案十篇

      小班食品安全教案小班健康活动:饮食安全一、活动目标:1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。、2、知道吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。二、活动准备:食物图片三、活动过程:(一)、教...

      小班教案 日期:2017-04-16

    • 幼儿园笔顺笔画教案全

      幼儿园大班写字课教案怎么写教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。教学重点:写好字的重要性。教学难点:怎样写好字,如何树立信心。教具:范字挂图、多媒体课件相关资料。教学过程:一、引导阶段:...

      幼儿园教案 日期:2017-04-18

    • 部队地图使用教案

      《第2课最可爱的人》教案第2课最可爱的人(教案)一、教材分析《最可爱的人》是人教版八年级下册第一单元的内容,主要介绍抗美援朝战争的基本史实。新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败,妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。面对美帝国主义...

      学案教案 日期:2017-03-08

    • 中班社会领域教案

      幼儿园中班社会活动教案幼儿园中班社会活动教案《分享真快乐》活动目标:1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。活动准备:故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。活动重点:能与他人分享食物...

      中班教案 日期:2017-04-03

    • 幼儿认识人民币教案

      幼儿园大班数学教案认识人民币一、案例背景:二、过程描述(一)、活动目标:1、初步认识人民币及1元和5元的面值。2、初步尝试有计划地使用人民币,感知并了解人民币在生活中的用途。(二)、活动准备:课件、记录表、人民币、文具若干。(三)、活动过程一、导入活...

      学案教案 日期:2017-03-21

    • 英语初中教案模板范文

      中学英语教案模板_英语教学设计(模板及范例)123初中英语教案范例Unit4Iwanttobeanactor 学校 1Unit4Iwanttobeanactor教学目标:1 学会不同工作的英文表达方式。2 了解同学父母的工作。3 学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容:重点词汇:tea

      英语教案 日期:2017-04-05

    • 歌曲《童年》音乐教案

      三年级第五册音乐教案《童年》三年级第五册音乐教案《回忆童年》教学设计《回忆童年》教学案例使用教材:上海教育出版社适用年级:初中一年级教学内容:唱歌《回忆童年》教材分析:歌曲《回忆童年》是一首结构为一段体(后加补充句),大调式的创作歌曲。6 8拍的节奏使...

      学案教案 日期:2017-03-03

    • 简笔画hellokitty

        Hello Kitty诞生于1974年,当时三丽鸥公司预定推出一款小钱包,上面的图案希望能设计出一个崭新的人物。而Kitty的第一代设计师清水侑子在设计之初想到小孩子喜欢的动物,不外乎小熊、小狗和小猫而已,由于前

      卡通简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画angelababy

        Angelababy(杨颖),1989年2月28日出生于上海市,华语影视女演员、时尚模特。2003年,Angelababy以模特身份出道,此后,她因担任时尚模特而在香港崭露头角。

      人物简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画:康乃馨

        康乃馨,原名:香石竹,英文名:Dianthus caryophyllus 又名:狮头石竹、麝香石竹、大花石竹,拉丁文名:Dianthus caryophyllus L 石竹科、石竹属多年生草本,高40-70厘米,全株无毛,粉绿色。茎丛生,

      风景简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画.白菜

         白菜,(Brassica rapa pekinensis,异名Brassica campestris pekinensis或Brassica pekinensis)为二年生草本植物,大叶,花淡黄色,原产于中国。[1] 又称结球白菜、包心白菜、黄芽白、胶菜等,在粤语里叫菜。

      果蔬简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画,忧伤男生

        忧愁哀伤内心忧伤。每个人都有七情六欲。忧伤只是其中一种,是被动消极的情绪,忧伤是人的一种心理感受,是一种不快乐、不高兴的表现,忧伤会让人产生烦躁和不安的情愫,也是加速衰老的催化剂和强化剂。

      人物简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔狐狸画法

        哺乳纲,食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸,又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能够快速奔跑,最高时速可达50km h左右,所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟

      动物简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔牛头图片大全

        魔兽系列中,牛头人在创造它的英语环境里称做托伦(Tauren)。在中文里,人们按照他们的种族外形习惯性的称他们为牛头人。

      优秀简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔海豚

        海豚(学名:Delphinidae)具有齿鲸类典型的形态学性状:纺锤形的身体;单个新月形的呼吸孔;头骨套叠,上颌骨向后扩展与额骨重叠;颅顶偏左的不对称;圆锥形或钉状的齿等。各种间最明显的变异与喙、上下颌、牙齿等

      动物简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔汽车图片

        我国国家最新标准《汽车和挂车类型的术语和定义》(GB T 3730 1—2001)中对汽车有如下定义:由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆,主要用于:载运人员和(或)货物;牵引载运人员和(或)货物的车

      优秀简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔水晶鞋

        水晶鞋是《格林童话》中塑造的童话人物形象灰姑娘(Cinderella)的舞鞋。《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子,长期受到继母和姐姐们的虐待,在厨房里做女佣,每天都是灰头土脸脏兮兮的,后来由于善

      物品简笔画 日期:2017-08-17

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